胡

胡舒荣育儿解读

03-06

作为一名教育工作者，看到这则新闻非常心痛，多好的孩子啊！没有来得及体验世界的美好，还在人生花蕾般的阶段就突然凋零，让我感到非常惋惜，同时也对我们当前的教育有很多的疑问和思考：

1,当前教育成绩至上

作为一名80后，我们那个年代，在学校上课的时候上午三节下午两节，放学后家庭作业也能很快做好，做好之后家长也从不曾检查，学习就是水到渠成、顺其自然的过程。家长也没有过分的关心，孩子也有很多的时间玩耍、做家务、干农活。成绩好和差的重要性也没有那么被重视。

现在的学习成绩已经是孩子、家长和老师共同追求的唯一目标。孩子成绩好，老师也会非常喜欢，会对他格外的照顾。孩子成绩好 家长也很欣慰，对孩子的一些要求和需要有人更多的照顾到。老师教学成绩好，领导也会喜欢，会给他安排好点的班级上课，什么荣誉奖项评优都是教学成绩好的，教学成绩差的老师就会被叫到领导办公室，给你做思想工作，恶劣一点的，还会被威胁辱骂。

不论对学生、老师还是家长，成绩都是一座大山，压得他们喘不过去。新闻里的孩子因为不能上网课而自杀，也是成绩决定一切的牺牲品。

2,停课不停学剑走偏锋

停课不停学本来是要求孩子们在被延长的寒假里面能够不原地踏步，多学习一些课外知识，比如美术，音乐，阅读，做家务，讲故事等。结果到了基层，到了学校，就变成了学教材，学新课。领导们传达命令，老师们上纲上线，通知班上所有 有条件的孩子都到直播间听课，课后还要做电子作业，一天的课表被排得满满的，跟平时上课几乎没有区别。而有一些不具备条件的孩子，非常焦虑和担心自己跟不上其他同学，被其他同学远远的抛在后面，因此就会对自己身处的条件产生埋怨，认为父母不能给他提供学习条件，从而产生一种悲愤的心理，一点一点的击垮这个学生，导致悲剧的发生。

3,教育评价标准过于单一

现在学校对学生的评价99%都看重成绩，成绩好学生就是优秀的，成绩不好哪怕他有其它优点也会被掩盖，就比如擅长说体育同学，他成绩不好，估计也会被认为头脑简单 四肢发达。

在升学考试中，以成绩为唯一标准评价一个学生更加突出。初中升高中，以成绩来分尖子班和平行班。高中考大学，又按照成绩把学生分成 三本 二本 一本。

评价标准太过单一，忽视了平时的表现，忽视了学生综合素质的全面发展。

总之，当前教育有很多弊端。教育应该是一颗常青树，经常对其进行修剪，才能郁郁葱葱，庇护我们的子子孙孙。